Σχεδιασμός και βιομίμηση με το Year Two – Mr. Hill’s Musings

Σχεδιασμός και βιομίμηση με το Year Two – Mr. Hill’s Musings

November 28, 2021 0 Von admin

Πρόσφατα είχα τη χαρά να συνεργαστώ με μαθητές και δασκάλους του Δευτέρου έτους ως μέρος τους Πώς Εκφραζόμαστε μονάδα. Αυτή ήταν μια φανταστική ευκαιρία να γίνουμε δημιουργικοί με τα μικρά παιδιά και να εφαρμόσουμε την προσέγγισή μας στο σχεδιασμό στις κατώτερες τάξεις: Σκέψου, Φτιάξε, Βελτίωσε.

Σκέψου, Κάνε, Βελτίωσε είναι η δημιουργική διαδικασία που περιγράφεται στο Επινοήστε για να μάθετε των Gary Stager και Sylvia Libow Martinez (ένα βιβλίο που το προτείνω ανεπιφύλακτα!). Για τους εκπαιδευτικούς, το ακρωνύμιο TMI έχει πρόσθετες σημασίες για να αντιπροσωπεύει τα προβλήματα που συνδέονται συνήθως με τη δημιουργικότητα στα σχολεία: Πάρα πολλές διακοπές, πάρα πολλές οδηγίες και πάρα πολλές παρεμβάσεις. Αναφερθήκαμε στο γραφικό TMI σε όλη αυτή τη μονάδα.

Κεντρική ιδέα: Η εξερεύνηση της φύσης μέσω διαφορετικών φακών προωθεί την έμπνευση για έκφραση και καινοτομία

Γραμμές έρευνας:

  1. Εξερευνώντας τη φύση μέσα από διαφορετικούς φακούς
  2. Πώς η παρατήρηση της φύσης εμπνέει έκφραση και καινοτομία
  3. Πώς χρησιμοποιούμε τη φύση ως έμπνευση για να εκφράσουμε και να καινοτομήσουμε

Σχετικές Έννοιες: Έμπνευση, Φύση, Έκφραση

Παρακάτω είναι μερικά από τα κυριότερα σχεδιαστικά σημεία από τη φετινή μονάδα Two Year:

Ομπρέλες παραλίας

Πώς μπορούμε να σχεδιάσουμε μια ομπρέλα θαλάσσης που δίνει σκιά αλλά δεν φυσάει όταν φυσάει; Εμπνευσμένη από αυτό το μάθημα της Μυστικής Επιστήμης, οι μαθητές ανέλυσαν τα χαρακτηριστικά των δέντρων για να σκεφτούν γιατί δεν φυσούν στον άνεμο. Στη συνέχεια εφάρμοσαν αυτή την κατανόηση στις ομπρέλες παραλίας. Χρησιμοποιώντας τη στρατηγική ιδεών Crazy 8, δημιούργησαν ιδέες για να αντιμετωπίσουν αυτό το κοινό πρόβλημα (δείτε την κύρια εικόνα αυτής της ανάρτησης).

Στο επόμενο μάθημα, οι μαθητές δημιούργησαν πρωτότυπα χρησιμοποιώντας γενικά υλικά χειροτεχνίας και δοκίμασαν τις ομπρέλες τους χρησιμοποιώντας Kinetic Sand και στεγνωτήρα μαλλιών! Ενθουσιάστηκα (χωρίς λογοπαίγνιο) από τη δημιουργική τους αυτοπεποίθηση και την προθυμία τους να βελτιώνουν συνεχώς τα σχέδιά τους. Οι πιο επιτυχημένες ομάδες δοκίμασαν ξανά και ξανά και βρήκαν έναν νέο τρόπο να βελτιώνουν τις ομπρέλες τους κάθε φορά!

Αδιάβροχα σκάφη

Οι μαθητές συνειδητοποίησαν ότι τα σκάφη τους origami δεν λειτουργούν στην πραγματικότητα στο νερό επειδή δεν είναι αδιάβροχα. Λοιπόν, πώς λύνεται αυτό το πρόβλημα στη φύση; Είχαν μάθει για τα ειδικά φυτά με τους δασκάλους της τάξης τους και, συγκεκριμένα, τα αδιάβροχα φύλλα. Εξερεύνησαν διαφορετικά φύλλα για να δουν αν υπήρχε κάτι ιδιαίτερο σε αυτά που θα μπορούσαμε να εφαρμόσουμε στα σκάφη. Για να το κάνουμε ακόμα πιο δύσκολο, χρησιμοποιήσαμε χαρτοπετσέτες – καταστροφικές για τα σκάφη!

Συνειδητοποίησαν ότι τα φύλλα είχαν μια υφή σαν κερί και προσπάθησαν να την αναδημιουργήσουν χρησιμοποιώντας διαφορετικά μέσα. Με πιπέτες (δανεισμένες από το δευτεροβάθμιο τμήμα επιστήμης), έριχναν προσεκτικά νερό στις χαρτοπετσέτες για να δουν εάν κάποια από τις επικαλύψεις τις προστάτευε με επιτυχία. Τα παστέλ, συγκεκριμένα, ήταν εκπληκτικά αποτελεσματικά! Κατασκεύασαν τα σκάφη τους και τα δοκίμασαν με επιτυχία στο νερό. Τα σκάφη κρατούσαν επίσης βάρος και διατήρησαν το σχήμα τους ακόμα και μετά από βύθιση! Αυτοί οι νέοι λύτες προβλημάτων το κάρφωσαν!

Αρχιτεκτονική

Μια τάξη είχε μάθει για τον Frank Lloyd Wright και πώς η φύση ενέπνευσε το έργο του. Μετά το διάβασμα The Shape of the World: A Portrait of Frank Lloyd Wright, εμπνεύστηκαν τον επανασχεδιασμό ή την σχολική πανεπιστημιούπολη, αντλώντας έμπνευση από μοτίβα, χρώματα, σχήματα και υφές που βρίσκονται στη φύση. Αυτή ήταν μια καταπληκτική ευκαιρία να γνωρίσουμε τους μαθητές Μακέδο και οι ατελείωτες δυνατότητες δημιουργίας με χαρτόνι!

Ελεγκτές βιντεοπαιχνιδιών

Πριν από την ενότητα, μερικές τάξεις του δεύτερου έτους έδειξαν πραγματικό ενδιαφέρον για τα κυκλώματα και, ειδικότερα, για το Makey Makey. Ως εκ τούτου, σχεδιάσαμε να σχεδιάσουμε και να φτιάξουμε χειριστήρια βιντεοπαιχνιδιών ούτως ή άλλως. Αλλά επειδή ήμασταν σε αυτή τη μονάδα βιομιμίας, ενθαρρύναμε τους μαθητές να εμπνέονται από τη φύση. Και πάλι, θα μπορούσαν να εξετάσουν μοτίβα, χρώματα, σχήματα και υφές.

Στη συνέχεια κατασκεύασαν τους ελεγκτές τους χρησιμοποιώντας χαρτόνι και αγώγιμα υλικά. Τα συνδέσαμε με τους φορητούς υπολογιστές μέσω του Makey Makey και οι μαθητές μπόρεσαν να παίξουν τα αγαπημένα τους βιντεοπαιχνίδια. Στην πραγματικότητα, δεν ήταν μόνο τα παιδιά! Ολοκλήρωση αγοράς Αντρέα Κάβαναφοβερή δημιουργία!

Αυτή η ενότητα ήταν μια απόλυτη έκρηξη και οι μαθητές της δεύτερης χρονιάς ήταν καταπληκτικοί! Ως κάποιος που έχει περιορισμένη εμπειρία με χαμηλότερες τάξεις, ανέπτυξα μια καλύτερη κατανόηση του τι είναι ικανοί οι νεότεροι μαθητές και πώς να ενισχύσουν τη μάθησή τους. Ανυπομονώ για πολλές ακόμη συνεργασίες με την ομάδα της Year Two!


Για να λαμβάνετε ενημερώσεις ιστολογίου, βρείτε το εικονίδιο „Ακολουθήστε“ (κάτω ή στην πλαϊνή γραμμή) ή συνδεθείτε μαζί μου χρησιμοποιώντας τα εικονίδια κοινωνικής δικτύωσης στο επάνω μέρος αυτής της σελίδας.